Trabajo Final

Habilidades digitales necesarias en la educación

Entorno	Solución Propuesta	Tecnologías Involucradas	Habilidades por desarrollar
Interacción	Fomentar el trabajo en equipo, grupos colaborativos y realizar actividades que le presente al alumno una orientación de lo que quiere ser en un futuro profesionalmente.	Videos, Presentaciones Online, Video-Conferencias.	DOCENTE: ·         Conocer y preparar dinámicas donde hay un acercamiento más profundo con los alumnos. ·         Utilizar las TIC o las Tecnologías Involucradas, dentro de las dinámicas que presentará a sus alumnos. ·         Tener un acercamiento con otros profesionales, que puedan ayudar al docente y sus alumnos a definir qué es lo que podrían ser en un futuro.  ALUMNO: ·         Debe autoevaluarse. ·         Conocer y haber realizado su proyecto de vida. ·         Solucionar sus dudas aprovechando las TIC o las Tecnologías Involucradas
Exhibición	Abrir un debate frente a lo entendido por un tema explicado en el aula física expuesto por un alumno, tener invitados que tengan experiencia de dicho tema y se pueda concluir el mismo.	Video-Llamadas grupales, Presentación Online (9Slides), Plataforma LMS (Moodle).	DOCENTE: ·         Saber, buscar o crear, cuál es el método más favorable para que se puedan entender los alumnos con los invitados. ·         Utilizar los profesionales para que que puedan proveer su conocimiento en las conferencias, con el fin de solucionar la desorientación  de un futuro  profesional que tenga determinado alumno. ·         Utilizar las herramientas de exposición para dar a entender más una definición, ya que la mayoría de los alumnos de esta nueva generación entienden visualmente. ALUMNO: ·         Exponer su proyecto de vida en el ámbito profesional, ya que el resto suele ser muy personal. ·         Consultar sobre la profesión que cree que ejercerá. ·         Hacer el uso de las Plataformas LMS y 9Slides.

Herramientas y tecnologías para educación

Ya que el ITIPB es un instituto de educación presencial, y se ve muy poco la educación virtual, para que los alumnos y profesores estén o tengan mucho más contacto fuera del aula física de clase para tener un buen resultado de aprendizaje, se recomienda fortalecer y utilizar más los entornos de Interacción y Exhibición. El uso de estos entornos no afecta el aprendizaje de los alumnos en el aula física de clase, antes los ayuda a fortalecer sus conocimientos para tener un buen resultado al sustentarlos.

Entorno	Solución Propuesta	Tecnologías Involucradas
Interacción	Fomentar el trabajo en equipo, grupos colaborativos y realizar actividades que le presente al alumno una orientación de lo que quiere ser en un futuro profesionalmente.	Videos, Presentaciones Online, Video-Conferencias.
Exhibición	Abrir un debate frente a lo entendido por un tema explicado en el aula física expuesto por un alumno, tener invitados que tengan experiencia de dicho tema y se pueda concluir el mismo.	Video-Llamadas grupales, Presentación Online (9Slides), Plataforma LMS (Moodle).

Entornos de Aprendizaje apoyados por TIC

Entorno	Tecnología	Función
Interacción	·     Correo del Docente. ·     Plataforma de Moodle del Area de Sistemas (Aula virtual).	Aquí los alumnos del Pascual Bravo se comunican a través de un chat, en esta misma, tienen un acercamiento con el docente, ya sea para hacer preguntas o sugerencias para sus clases.
Información	·     Plataforma Moodle ·     Grupos de Facebook (De cada aula de Clase) ·     Plataforma Blackboard del SENA.	Los alumnos del instituto luego de una breve explicación del docente de un tema, ellos acceden a estas plataformas/tecnologías que contienen información de plena utilidad, como pueden ser videos, tutoriales que puedan suministrar más información clara a la que ofrece el docente en el aula física. Y en general la información del tema, fechas para presentar actividades y teleconferencias.
Exhibición	·     Youtube ·     Presentaciones Online (Slides) ·     Plataforma Moodle	Aprovechando las Herramientas/Tecnologias en el aula virtual, los alumnos presentan creativamente sus trabajos, dados los casos o actividades puestas por el docente, por estos medios los estudiantes Presentan sus evaluaciones, postean sus trabajos en los foros creados para una actividad y el docente los califica con la ayuda de estas herramientas. El docente recibe los trabajos de sus estudiantes.
Producción	Aulas de clase y salas de informática	Al los estudiantes contar con computadores en todas las aulas los docentes  de las aulas normales de clase se usan para compartir información, para apoyarse de videos y teleconferencias con personas que puedan ayudar a dar entender un tema, en la sala de informática los alumnos aclaran dudas y a la vez ponen en practica los conocimientos que puedan haber obtenido. En este espacio quedan claros los temas y se resuelven finalmente dudas de los alumnos, para que puedan hacer las actividades dejadas en las plataformas o aulas virtuales.

Tendencias y prospectiva de la educación

Proyecto del Curso Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación

Actividad Número 1

Yo escojo el colegio donde recientemente me gradué (Instituto Técnico Industrial Pascual Bravo), con aproximadamente 2.000 estudiantes anuales, situado al noroccidente de Medellín (Colombia), en el Barrio robledo Pilarica. Respondiendo a las preguntas:

1. ¿Cuáles consideras que son los principales valores que posee?

R: / En el tiempo que estuve puedo decir que la institución cumple con totalidad o parcialidad con estos valores: El respeto: Ya que nunca tuve inconvenientes sobre malos tratos de algún docente/directivo o estudiante de esta institución,  Tolerancia y Amistad: Aquí todos éramos y somos amigos desde la persona que hace el aseo hasta el rector, nunca hubo un trato de que uno tenía más que el otro o que por ser negro o de un barrio de más estrato a otro no se podían hablar y mucho menos en su condición sexual y religiosa. El amor: Pues el gran ejemplo de hacer y trabajar por amor es los funcionarios públicos que trabajan en esta institución, me refiero desde el rector hasta la secretaria, estas personas trabajan  sin interés pero claro cumpliendo también su trabajo, cuando debían que repartir el refrigerio del día a día en la institución, siempre se miraba quien era el que realmente lo necesitaba y no lo desperdiciaría.

        2. ¿Cuáles son los principales problemas y retos que enfrenta?

R: / Sus principales problemas son: Su infraestructura, pues esta institución lleva más de 78 años con la misma infraestructura, lo que genera inseguridad para las personas que todos los días están allí dentro. La falta de recursos, esta institución ofrece unas técnicas pero lastimosamente el gobierno no colabora proporcionándole recursos, por ejemplo: En motores: tienen los mismos motores de hace más de 10 años para sus prácticas, en sistemas: los computadores son viejísimos por lo que no sirven y además de eso tienen muchísima censura en la web. Sus retos son desde antes de salir: en mejorar estos problemas que tiene y teniendo las mejores certificaciones en sus programas que ofrece.

        3.  ¿Cuál es el perfil de la comunidad que la conforma?

     R: / Niños y adolescentes, de 12 a 17 años. Estrato socioeconómico medio.

     Mixto.

 4. ¿Cuáles son los últimos cambios o innovaciones tecnológicas que ha adoptado?

R: / De innovación tecnológica cuando llevaron el único tablero digital y dotaron toda una sala de Computadores de Tecnología Media-Baja y renovaron la infraestructura de un salón y Cuando un compañero de mi grado inventó el bote de basura ecológico, sistema automatizado que contribuye en la solución del creciente problema de acumulación de Residuos en espacios públicos y con este llegó a un Concurso Internacional, dejando en alto el nombre de esta institución en la Ciudad y el mundo.

Creo que se hicieron estos cambios y se fomentó a la investigación e innovación porque la misma comunidad lo necesita y porque se puede aprovechar más las mentes  de los estudiantes y así contribuir al crecimiento de un país que tecnológicamente hablando está muy mal a pesar de todos los recursos que se invierten pero que no se ven por ningún lado.

       5.  ¿Qué resultados se han obtenido a partir de ellos?

R: / El resultado de todo esto es estar a la vanguardia de las nuevas tecnologías y métodos de estudios más practica-teórica y no solo teoría, dejar en alto la calidad de la educación y el fomento al desarrollo de proyectos.